El racismo existe: hablemos de él en clase, así se titula el libro de las docentes lasallistas Mónica Maria Del Valle y Alejandra Liliana Olarte, junto con Eliana Diaz Muñoz, docente de la Universidad del Atlántico, quienes abordan un tema que actualmente en el mundo sigue presente y que durante años ha sido un motivo de lucha por aquellos que persisten con expresiones de racismo y xenofobia. Por ello, en el libro abordan sobre la importancia de aplicar estos temas en las aulas universitarias y en la juventud futura.
Es una obra está dirigida especialmente a docentes de educación media y superior en el área de humanidades quienes podrán explorar diversas formas de detectar y exponer el racismo mediante objetos literarios o audiovisuales. Este texto parte de que las instituciones escolares a menudo son cómplices y por lo cual, este libro aspira a sumarse a la ineludible y urgente discusión sobre el racismo en el país al ofrecer varias entradas teóricas y aplicadas para la reflexión y el trabajo en el aula.
Mónica del Valle comenta, “cuando uno empieza a investigar las diversas acciones discriminatorias que se pueden generar en la sociedad es realmente interesante porque hay tantas acciones negativas que claramente solo se buscan acabar. Un ejemplo muy específico es Francia Márquez, la primera vicepresidenta del Estado y la persona que fue severamente discriminada por su cuidado y el color de su piel. Por este tipo de cosas hay que promover un espacio en el aula entre los jóvenes de hoy y de mañana para acabar con este tipo de exclusión”.
“El libro está conformado por cuatro capítulos: el primero se concentra en ejercicios dirigidos para los docentes y realizar en el aula, el segundo analiza una obra visual de una artista barranquillera llamada Blanco Porcelana un trabajo que tuvo mucha polémica, pero demuestra con el arte visual su ayuda a incidir en estos imaginarios del racismo, el tercer capítulo es un análisis de la novela literaria La perra, y el último capítulo cuenta con unos investigadores invitados quienes relatan la tendencia del cine negro y expresan un análisis del cine hacia el aula”, comparte la docente Mónica.
