El área educativa ha vivido algunos cambios en los últimos años debido a la necesidad de encontrar nuevas herramientas que permitan adaptarse a los requerimientos de las actuales generaciones y a su vez, que sirvan como instrumentos catalizadores de conocimiento en las comunidades estudiantiles.
Así que, a través de una labor realizada entre la Universidad de La Salle desde el área de e-learning y la Vicerrectoría Académica, la Universidad EAN, la Universidad Internacional de La Rioja y la Universidad Santo Tomás se realizó el V Foro Internacional de Investigación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje el cual permitió reunir a diversos actores del área educativa tanto nacional como internacional durante los días 5 y 6 de mayo.
Este evento se convirtió en un espacio de diálogo e intercambio de conocimientos de la mano de diversos investigadores y educadores que se unieron para hablar sobre temáticas de investigación educativa como los entornos híbridos de aprendizaje y formación de los profesores en la postpandemia, smartclassrooms, E-evaluación, narrativas digitales, videojuegos, inteligencia artificial, cine digital, entre otros temas.
Cada uno de los participantes tuvo la oportunidad de conocer otras experiencias educativas que se han implementado a través de las herramientas tecnológicas que se conocen a la fecha y a su vez, se generó un ambiente de reflexión crítica sobre la situación educativa en el país y en el mundo alrededor de la virtualidad que ha sido un tema que causa bastantes cuestionamientos.
Unisalle, además de ser el organizador de este espacio, contó con una brillante participación dado que de los 65 artículos que se recibieron para las siete temáticas que se pudieron abordar a través de mesas de diálogo, seis fueron de nuestra Universidad, demostrando una vez más el compromiso que tenemos con la educación de nuestro país.
Todas las ponencias presentadas en el marco de este evento se pueden consultar en este enlace.
Las grabaciones de las conferencias realizadas se podrán consultar a través de este link.
